为深入学习贯彻党的二十届三中全会精神，落实习近平总书记关于“大思政课”建设的重要指示精神，推动思政课小课堂与社会大课堂深度融合，10月18日马克思主义学院思想道德与法治教研室王珊珊、夏承伯、付春华、刘凌、杨阳、杨赟、杨海梅、张彤、王美珍、沈玉霞、师铭章老师带领学生赴达尔罕茂明安联合旗，走进“百灵庙抗日武装暴动纪念展馆”和“铸牢中华民族共同体意识展馆”，开展以“传承红色基因 铸牢中华民族共同体意识”为主题的实践教学活动。

追忆革命历史，赓续红色血脉

在“百灵庙抗日武装暴动纪念展馆”，师生们认真聆听讲解员讲述1936年百灵庙抗日武装暴动的历史背景、经过和重大意义。一件件珍贵的历史文物、一幅幅生动的图片资料，再现了蒙古族青年在中国共产党领导下，不畏强暴、英勇反抗日本帝国主义侵略的壮烈篇章。同学们驻足凝视、悉心聆听，深切感受到革命先辈坚定的理想信念和深厚的家国情怀。

“历史是最好的教科书。站在先辈们战斗过的地方，我才真正体会到‘天下兴亡、匹夫有责’的分量。”一名学生在参观后感慨道。教研室教师结合展馆史料，现场讲授了“中国精神是民族精神和时代精神的统一”等课程内容，引导同学们把爱国情、强国志、报国行自觉融入实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。

二、感悟团结伟力，铸牢中华民族共同体意识

随后，师生们走进铸牢中华民族共同体意识展馆。展馆通过图文展示、实物陈列、场景复原等多种形式，生动展现了各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展的光辉历程，深刻诠释了“中华民族一家亲、同心共筑中国梦”的丰富内涵。教师们以展馆为“活教材”，深入浅出地讲解了中华民族共同体形成发展的历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑，引导同学们牢固树立休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共的共同体理念。同学们纷纷表示，这种沉浸式的实践教学让抽象的理论变得可感可知，深刻理解了铸牢中华民族共同体意识是维护各民族根本利益的必然要求。

三、现场教学，让思政课“活”起来

本次实践教学将《思想道德与法治》课程中的“继承优良传统 弘扬中国精神”“坚定文化自信”等章节内容与红色资源深度融合。教研室教师结合现场展品，为同学们讲授了一堂生动的行走的思政课”。

在历史文物前，教师引导学生思考中华文明的连续性、创新性和包容性；在革命历史展区，师生共同回顾当地人民在中国共产党领导下进行革命斗争的光辉历程，深刻感悟中国共产党人的精神谱系；在民族文化展区，同学们直观感受到各民族交往交流交融的历史，进一步铸牢中华民族共同体意识。

四、学生反响热烈，教学成效显著

参与实践教学的学生纷纷表示，这种走出校园、走进场馆的教学形式让人耳目一新。“原来思政课还可以这样上！这种沉浸式的实践教学让抽象的理论变得可感可知，以前在课堂上学习历史文化和革命精神，更多的是从书本上获取知识。今天站在这些真实的文物面前，历史的厚重感扑面而来，让我对'中国精神'有了更加直观和深刻的理解。”一位参与活动的同学动情地说。另一位同学表示：“今天的实践教学让我看到革命先辈的事迹如此感人，我深感作为新时代青年的责任重大。我们要传承好这份历史接力棒，用实际行动践行'请党放心，强国有我'的青春誓言。”

五、深化教学改革，构建“大思政课”格局

本次实践教学是马克思主义学院推进思政课教学改革的重要举措之一。近年来，马克思主义学院积极探索“场馆里的思政课”“行走的思政课”等实践教学新模式，充分挖掘地方红色资源和历史文化资源，将课堂教学延伸到社会现实之中，不断增强思政课的亲和力、针对性和实效性。

教研室主任表示，下一步将继续拓展实践教学基地，丰富实践教学形式，推动思政课从“书本本”走向“心窝窝”，引导学生在实践中感悟思想伟力、汲取奋进力量，努力培养担当民族复兴大任的时代新人。

此次实践教学活动，既是一次生动的历史文化教育，也是一次深刻的思想政治教育。马克思主义学院将持续深化思政课实践教学改革，用好社会大课堂，讲好中国故事，教育引导广大学生坚定理想信念、厚植爱国情怀，在实现中华民族伟大复兴的征程中贡献青春力量。